touch your nose绘本公开课教案

在幼儿及少儿低龄段的英语启蒙教学中，身体部位认知一直是最经典且贴近儿童生活经验的主题。如何将一本简单的启蒙绘本转化为一堂高互动、高趣味且教学目标明确的示范课，是很多一线英语教师关注的重点。一份精心打磨的touch your nose绘本公开课教案，不仅要帮助孩子建立英文声音与身体动作之间的直接映射，更要在沉浸式的体验中激发他们对语言学习的持久热情。 一、教学目标与学情分析 本节课适宜对象为3-6岁幼儿或英语零基础学员。该阶段儿童注意力集中时间较短，善于通过具象动作和感官模仿来习得语言。基于此，本套touch your nose绘本公开课教案重点采用全身反应教学法（TPR），设立三个维度的教学目标： 1. 知识目标：能够精准听辨并认读 nose, face, eyes, ears 等身体部位词汇，理解祈使句型“Touch your...”。 2. 技能目标：能够根据听到的口令迅速做出相应动作，并在熟练后尝试发出简单指令进行角色互换。 3. 情感目标：消除低龄儿童对二语学习的畏难情绪，在游戏竞赛与律动共读中体验英语表达的乐趣。 二、课前准备与教具设计 公开课成功的关键之一在于教具的直观性与吸引力。教师可准备大开本的《Touch Your Nose》实体绘本、五官磁贴可拆卸玩偶、小魔仙棒或魔法手套，以及节奏明快的背景音乐。生动的视觉辅助有助于快速建立视觉与语言的联结。 三、公开课核心教学流程拆解 1. 律动导入（Warm-up） 课堂以活泼的肢体热身操拉开序幕。教师佩戴动物手偶，播放节奏欢快的身体歌谣，引导孩子们跟随动作摆动。“Hello kids, look at my hand, look at my face!” 迅速聚集幼儿注意力，营造轻松无压力的全英文语境。 2. 绘本共读与感知（Presentation） 利用“问题导入法”翻开绘本，遮挡关键画面制造悬念：“Who is this? What is he doing?” 引导孩子观察画面主角的动作。当翻到触碰鼻子的经典画面时，教师配合夸张生动的表情与清晰的发音发出指令：“Touch your nose!” 引导全班伸出食指摸摸自己的小鼻子。结合绘本故事情节，逐一引入眼睛、耳朵等词汇，让语言输入自然融入在绘本情境之中。 3. 趣味互动操练（Practice） 机械重复容易让幼儿感到厌倦，教案中应融入多样化的小游戏。 其一是“魔镜变变变”：教师变身魔镜，发出口令“Touch your nose”，孩子们迅速反应；故意加速节奏或发错指令，考验孩子们的敏捷度，引发阵阵欢笑。 其二是“给小丑贴五官”：设计分组合作环节，听口令将磁吸五官贴在白板人物的对应位置，把听力理解转化为动手操作，既巩固了词汇，又活跃了课堂氛围。 4. 拓展输出与综合表达（Production） 在操练成熟的基础上，将课堂主导权交给孩子。推选“小小指令官”，由孩子发号施令“Touch your nose!”，其他小朋友或台下的观摩教师一同配合做动作。这种角色转换能极大满足幼儿的自我效能感，实现从“被动听令”到“主动输出”的飞跃。 四、教学反思与实操建议 在实际落地touch your nose绘本公开课教案时，教师要格外注意节奏的张弛有度。低龄课堂容易出现场面混乱或个别孩子退缩的情况，教师应以鼓励性肢体语言和即时贴纸奖励为主，避免生硬纠音。让指令、绘本、动作三者紧密交织，孩子便能在充满活力的课堂氛围中自然习得语言。